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FrançoisGerminet,数学教授,塞尔吉 - 蓬图瓦兹大学校长

他负责大学校长会议期间的培训和专业整合委员会

学士学位改革是否有望在学生的道路上使“bac-3”和“bac + 3”之间的时间更加连贯

无论如何,在我们看来,这些提案与在该程序开始时宣布的提案一致

我们看到,这种取向在高中生的课程中占有更重要的地位

考试将分为连续控制,这将允许我们考虑托盘的一些元素进入更高的

目前,情况并非如此

在高中专业化中引入更多的渐进性,建立桥梁和教学模块化将允许更高的学生专注于学生的技能和获得的知识而不是各个部门

今天,我们痴迷于各个部门,而且这个系统将年轻人放在了小屋里

这些新元素(定位,缓解“效应链”以及更多桥梁)为年轻人的高等教育做好准备

难道你不担心高中的专业化会为未来的学生关门吗

这种学士学位的改革必须与Parcoursup的一致性进行评判

在高中,年轻人将能够根据他们的想象做一些专业

在进入大学,教师可以采取谁没有作出通过提出补救课程模块所需的专业化年轻的人“是,如果” [为那些复习模块没有该部门所需的所有技能]

年轻人被允许......